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<title>Gordon-Modell</title>

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<h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading"><span class="mw-page-title-main">Gordon-Modell</span></h1>

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<div id="mw-content-text" class="mw-body-content mw-content-ltr" lang="de" dir="ltr"><div class="mw-content-ltr mw-parser-output" lang="de" dir="ltr"><p>Das <b>Gordon-Modell</b> ist ein Kommunikations-Modell zur Lösung von Konflikten, das erstmals vom US-Psychologen <a href="Thomas_Gordon_(Psychologe)" title="Thomas Gordon (Psychologe)">Thomas Gordon</a> in dessen Buch <i>Familienkonferenz</i> (Originaltitel: <i>Parent effectiveness training</i>) beschrieben wurde. Das Werk erschien 1970 und liegt in deutscher Sprache bereits in der 46. Auflage vor (1989). Das Gordon-Modell orientiert sich an der <a href="Klientenzentrierte_Psychotherapie" class="mw-redirect" title="Klientenzentrierte Psychotherapie">klientenzentrierten Psychotherapie</a>, die von <a href="Carl_Rogers" title="Carl Rogers">Carl Rogers</a> begründet wurde. Es liegen Wirksamkeitsstudien für das <i>Parent effectiveness training</i> vor.<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1"><span class="cite-bracket">[</span>1<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Gordons_zentrale_Kategorien">Gordons zentrale Kategorien</h2></div>

<p><b>Aktives Zuhören:</b>

<a href="Aktives_Zuh%C3%B6ren" title="Aktives Zuhören">Aktives Zuhören</a> (<i>empathisches Zuhören</i>) beschreibt die Fähigkeit, Meinungen und Gefühle von Gruppenmitgliedern zu reflektieren. Ein wichtiges Ziel des aktiven Zuhörens ist es, das Gruppenmitglied oder das <a href="Kind" class="mw-redirect" title="Kind">Kind</a> dazu anzuleiten, die eigenen Probleme zu verstehen und <a href="Probleml%C3%B6sung" class="mw-redirect" title="Problemlösung">Problemlösungen</a> selber herzuleiten. Ein wichtiges Element dabei ist es, Gesagtes mit eigenen Worten zu wiederholen.

</p><p><b>Ich-Botschaften:</b>

<a href="Ich-Botschaft" title="Ich-Botschaft">Ich-Botschaften</a> sind neutrale, sachliche Aussagen, durch welche der Sprecher dem Angesprochenen etwas über sich selbst mitteilt. Das kann eine Aussage über ein Gefühl oder einen Zustand sein (z. B. „Ich bin zu müde, etwas zu spielen“) oder es kann beschreiben, welche Auswirkung eine Handlungsweise des Angesprochenen auf den Sprecher hatte oder haben könnte (z. B. „Wenn du Sand aus dem Sandkasten auf den Teppich wirfst, muss ich Zeit damit zubringen, ihn zu putzen und das mag ich nicht“).

</p><p><b>Umschalten (shifting gears):</b><sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="#cite_note-2"><span class="cite-bracket">[</span>2<span class="cite-bracket">]</span></a></sup><sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="#cite_note-3"><span class="cite-bracket">[</span>3<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

Das Ziel von <i>Ich-Botschaften</i> kann es sein, einem Kind ein Problem bewusst zu machen, so dass es das Problem erkennt und vielleicht auch emotional als eigenes Problem anerkennt. Wenn ein Kind ein Problem als eigenes Problem akzeptiert hat, ist der Weg zur Problemlösung das <i>aktive Zuhören</i> seines Gesprächspartners. Der Wechsel von <i>Ich-Botschaften</i> zu <i>aktivem Zuhören</i> wird als <i>Umschalten</i> bezeichnet.<sup id="cite_ref-Gordon2012_4-0" class="reference"><a href="#cite_note-Gordon2012-4"><span class="cite-bracket">[</span>4<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p><p><b>Niederlagelose Konfliktlösung:</b>

Diese Kategorie – auch <a href="Win-Win" class="mw-redirect" title="Win-Win">Win-Win</a>-Konfliktlösung – des Gordon Modells geht zurück auf die von <a href="John_Dewey" title="John Dewey">John Dewey</a> entwickelten 'sechs Schritte zur kreativen Lösung von Konflikten'.<sup id="cite_ref-Gordon2012_4-1" class="reference"><a href="#cite_note-Gordon2012-4"><span class="cite-bracket">[</span>4<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p><p><b>Das Verhaltens-Fenster:</b>

Gordon veranschaulicht die möglichen Verhaltensweisen eines Kindes graphisch, indem er es in einem Rechteck darstellt. Dieses Rechteck nennt er Verhaltensfenster (engl. Behavior Window).<sup id="cite_ref-:0_5-0" class="reference"><a href="#cite_note-:0-5"><span class="cite-bracket">[</span>5<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Dieses Rechteck lässt sich später in erwünschtes und unerwünschtes Verhalten unterteilen.<sup id="cite_ref-:0_5-1" class="reference"><a href="#cite_note-:0-5"><span class="cite-bracket">[</span>5<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Dieses Konzept dient dazu, Akzeptanz und Problembesitz einzuordnen. Ist ein Verhalten zwar für den beobachtenden Elternteil akzeptabel, aber für das Kind nicht, besitzt das Kind ein Problem und der Lösungsansatz ist „aktives Zuhören“. Ist das Verhalten für den Elternteil inakzeptabel, wird zwischen Bedürfniskonflikt und Wertekonflikt unterschieden. Im Fall eines Bedürfniskonfliktes kann der Elternteil durch „Ich-Botschaften“ seine Bedürfnisse kommunizieren. Im Fall eines Wertekonfliktes besteht das Problem, dass der Elternteil dem Kind kein berechtigtes Interesse verständlich machen kann. In diesem Fall werden „machtlose“ Wege der Konfliktlösung empfohlen.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Folgewerk">Folgewerk</h2></div>

<p>1993 veröffentlichte Thomas Gordon das Folgewerk <i>Die neue Familienkonferenz: Kinder erziehen ohne zu strafen</i>. War das Hauptanliegen im Erstlingswerk „die Lösung von Konflikten zwischen Eltern und Kind“, zeigt Gordon im neuen Buch Alternativen zur strafenden Erziehung auf.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Literatur">Literatur</h2></div>

<ul><li>Thomas Gordon: <i>Familienkonferenz</i> Heyne 1989, ISBN 3-453-02984-4</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Siehe_auch">Siehe auch</h2></div>

<ul><li><a href="Deeskalation" title="Deeskalation">Deeskalation</a></li>

<li><a href="Gewaltfreie_Kommunikation" title="Gewaltfreie Kommunikation">Gewaltfreie Kommunikation</a></li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Weblinks">Weblinks</h2></div>

<ul><li>Das Online-Familienhandbuch: <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.familienhandbuch.de/unterstuetzungsangebote/bildungsangebote/gordonft.php">Das Gordon-Familientraining</a></li>

<li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://berlingeschichte.de/lesezei/blz98_03/text36.htm">Die Neue Familienkonferenz</a> – Rezension zum Buch von Haci-Halil Uslucan</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Einzelnachweise">Einzelnachweise</h2></div>

<li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-1">↑</a></span> <span class="reference-text">Silvia Schneider, Jürgen Margraf: <cite style="font-style:italic">Lehrbuch der Verhaltenstherapie: Störungen im Kindes- und Jugendalter</cite>. <span style="white-space:nowrap">Band<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>3</span>, 2009, ISBN 978-3-540-79544-5, <span style="white-space:nowrap">S.<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>272</span> (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://books.google.de/books?id=Rh8mpcqjDWIC&pg=PA272#v=onepage">eingeschränkte Vorschau</a> in der Google-Buchsuche).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Gordon-Modell&rft.au=Silvia+Schneider%2C+J%C3%BCrgen+Margraf&rft.btitle=Lehrbuch+der+Verhaltenstherapie%3A+St%C3%B6rungen+im+Kindes-+und+Jugendalter&rft.date=2009&rft.genre=book&rft.isbn=9783540795445&rft.pages=272&rft.volume=3" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-2"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-2">↑</a></span> <span class="reference-text">Thomas Gordon: <cite style="font-style:italic">Parent Effectiveness Training. The Proven Program for Raising Responsible Children</cite>. Three Rivers Press, New York 2000, ISBN 0-609-80693-9, <span style="white-space:nowrap">S.<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>153</span> (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://books.google.de/books?id=_kNI1VWIGIkC&pg=PA153#v=onepage">eingeschränkte Vorschau</a> in der Google-Buchsuche).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Gordon-Modell&rft.au=Thomas+Gordon&rft.btitle=Parent+Effectiveness+Training.+The+Proven+Program+for+Raising+Responsible+Children&rft.date=2000&rft.genre=book&rft.isbn=0609806939&rft.pages=153&rft.place=New+York&rft.pub=Three+Rivers+Press" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-3"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-3">↑</a></span> <span class="reference-text">Thomas Gordon, W. Sterling Edwards: <cite class="lang" lang="en" dir="auto" style="font-style:italic">Making the Patient Your Partner: Communication Skills for Doctors and Other Caregivers</cite>. ABC-CLIO, Westport, Conn. 1997, ISBN 0-86569-273-4, <span style="white-space:nowrap">S.<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>116</span> (englisch, <a rel="nofollow" class="external text" href="https://books.google.de/books?id=mKUwSxK7vIMC&pg=PA116&q=I-Message+active+shifting#v=onepage">eingeschränkte Vorschau</a> in der Google-Buchsuche).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Gordon-Modell&rft.au=Thomas+Gordon%2C+W.+Sterling+Edwards&rft.btitle=Making+the+Patient+Your+Partner%3A+Communication+Skills+for+Doctors+and+Other+Caregivers&rft.date=1997&rft.genre=book&rft.isbn=0865692734&rft.pages=116&rft.place=Westport%2C+Conn.&rft.pub=ABC-CLIO" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-Gordon2012-4"><span class="mw-cite-backlink">↑ <sup><a href="#cite_ref-Gordon2012_4-0">a</a></sup> <sup><a href="#cite_ref-Gordon2012_4-1">b</a></sup></span> <span class="reference-text">Thomas Gordon: <cite style="font-style:italic">Familienkonferenz in der Praxis: Wie Konflikte mit Kindern gelöst werden</cite>. Heyne Verlag, 2012, ISBN 978-3-641-07172-1 (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://books.google.de/books?id=CCaFciJ-F_MC&pg=PA116&q=familienkonferenz#v=onepage">eingeschränkte Vorschau</a> in der Google-Buchsuche).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Gordon-Modell&rft.au=Thomas+Gordon&rft.btitle=Familienkonferenz+in+der+Praxis%3A+Wie+Konflikte+mit+Kindern+gel%C3%B6st+werden&rft.date=2012&rft.genre=book&rft.isbn=9783641071721&rft.pub=Heyne+Verlag" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-:0-5"><span class="mw-cite-backlink">↑ <sup><a href="#cite_ref-:0_5-0">a</a></sup> <sup><a href="#cite_ref-:0_5-1">b</a></sup></span> <span class="reference-text">Thomas Gordon: <cite style="font-style:italic">Parent Effectiveness Training. The Proven Program for Raising Responsible Children</cite>. Three Rivers Press, New York 2000, ISBN 0-609-80693-9, <span style="white-space:nowrap">S.<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>15</span> (<a rel="nofollow" class="external text" href="https://books.google.de/books?id=_kNI1VWIGIkC&pg=PA15#v=onepage">eingeschränkte Vorschau</a> in der Google-Buchsuche).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Gordon-Modell&rft.au=Thomas+Gordon&rft.btitle=Parent+Effectiveness+Training.+The+Proven+Program+for+Raising+Responsible+Children&rft.date=2000&rft.genre=book&rft.isbn=0609806939&rft.pages=15&rft.place=New+York&rft.pub=Three+Rivers+Press" style="display:none"> </span></span>

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</ol></div><div><div class="zim-footer">

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